《3饱和汽与饱和汽压》优质课教案设计

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本节教材讲解的知识，是对初中学过的物态变化知识的扩展和加深，与生产、科研和日常生活实际有着密切的联系。饱和汽的知识是理解液体的沸腾、气体的液化、空气的湿度等许多现象的基础，有必要重点讲解。它又是学生新接触的理论性较强的内容，也是教学难点。理解饱和汽的知识，关键在于讲好动态平衡的概念。空气的湿度在生产和生活实际中常常用到，教科书讲解这些知识，就是为了给学生解释一些实际现象打下一个初步基础。

【学情分析】

学生初中已经知道汽化现象，知道汽化有蒸发和沸腾两种现象，沸点与液体上方的气压有关。在前几节已经知道气体压强的微观影响因素是分子平均动能和分子数密度。但缺少感性认识，对于本节内容现象多，概念多，使学生较难很好理解相关概念。

由于物理课时比较紧张，学生平时动手实验操作机会并不是很多，这会对本节实验探究课带来较大困难，所以本节课设计饱和汽压影响因素的演示实验，并且本实验耗时较长，所以课堂上录成实验视频，边讲解边播放。本教案针对的是学习能力较强的学生，这些学生无论在观察能力还是理解能力方面都比较好。

学生需要的学习策略：教师设计从微观角度由浅入深，设计符合学生认知水平的逻辑猜想台阶和必要情境问题，并演示实验，让学生通过教师演示实验观察现象，进行实验探究，对实验现象进行归纳总结，体会其中的科学方法。

空气湿度可以借助学生生活经验，多增加感性认识，从而理解相对湿度与绝对湿度的区别与联系。课堂上给出不同的湿度计，让学生尝试使用并理解制作原理。

【教学目标】

一、知识与技能

1、理解液体的沸腾、蒸发等现象及影响因素。

2、知道饱和汽、未饱和汽和饱和汽压这些概念的含义。

3、了解相对湿度的概念和含义。

4、知道饱和汽压的影响因素。

二、过程与方法

1、能从微观角度理论探究得到饱和汽动态平衡的概念。

2、会从实验中观察得到饱和汽压的影响因素。

3、观察湿度计，知道不同湿度计的工作原理和使用方法。

三、态度情感与价值观

1、运用所学的物理知识尝试思考一些与生产生活相关的实际问题。使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。

2、通过观察实验，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思维品质的全面性、准确性与逻辑性。

3、在从微观角度分析饱和汽、饱和汽压的影响因素中，提高学生的语言表达能力。

【教学重点】　　

1、饱和汽的理解，动态平衡的讲解。

2、湿度、相对湿度的概念及与生产生活相关的实际问题。

【教学难点】

1、饱和汽的动态平衡，微观角度的理解。