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学情分析
学生已经具有一定的听力感知及整体理解语言材料的能力,但基础也不尽相同,所以需要小组合作完成部分教学任务,让他们保持学习的积极性和信心。
教学
目标
1.知识与技能目标:
1 ) 能掌握以下单词:pink, valuable, somebody, anybody
2 )能够在听读信息输入中获取相关信息,初步感知情态动词must, could, might, can’t表推测的用法。
2. 过程与方法:
1.通过小组合作学习与探究,小组成员能准确的用英语表达推测的对话;
2.要求学生能根据提供的信息材料,学会合理地进行推测。
3. 能根据语调和重音理解说话者的意图;
4.能借助语境克服生词障碍、理解大意
3.情感态度价值观:通过合理推测,做出相应推断,做个细心人
教学重点
1.掌握本课时中出现的生词;掌握重点词汇在对话中运用:
2..学会使用must, could, might, can’t表示推测的用法
教学难点
灵活运用must, could, might, can’t表示推测,并给出相关依据
教学方法
PPT演示,小组合作讨论,角色扮演
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
时间分配
Step 1 Revision
Greet the class as usual.
1.Ask: Do you still remember Carla?
2. Play a flash to show what happened to Carla .
3.Rewiew the usage of