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《1功和内能》集体备课教案优质课下载
情感态度与价值观：让学生亲自完成实验，体会实验过程中的团结协作能力以及自主总结问题的能力，激发学生对物理学习的浓厚兴趣。
教学重点：通过做功改变物体的内能。
教学难点：做功与内能的变化量是等效的。
教学环节：
第1小节
引入：古时候钻木取火；冬天搓手可使双手变暖；向手吹气也可使双手变暖，是什么原因使物体的温度发生了变化呢？
学生分组完成做功改变物体内能的实验：
钻木取火 压缩空气引火
任务：
学生完成实验后，将实验过程中观察到的现象以照片或视频形式发布在学习交流群组中。（一人负责拍照上传，一人负责在交流群发布总结，其他人参与辅助）
对实验现象进行总结。
钻木：钻木取火是根据摩擦生热的原理产生的。木原料的本身较为粗糙，在摩擦时，摩擦力较大会产生热量，加之木材本身就是易燃物，所以就会生出火来。
压缩：说明做功产生热量啊，而且热量累积使温度达到了可燃物的燃点
若气体对外界做功，气体的内能怎么变？接下来学生分成三组共同完成气体对外做功实验。
任务：
学生完成实验后，将实验过程中观察到的现象以照片或视频形式发布在学习交流群组中。
实验中的关键现象是什么？
2.对实验现象进行总结。
关键现象：瓶口有白气产生
总结：瓶口的白气是水蒸气遇冷液化的小水珠。说明气体对外做功，导致温度降低，即气体的内能减少。
一、焦耳的实验
（1）焦耳热功当量实验装置
绝热过程
绝热过程
如图，用绝热性能良好的材料制作容器，容器中安装着叶片组成的搅拌器。重物下落带动叶片转动，搅拌容器中的水，水由于摩擦而温度上升。