选修3-3《1功和内能》公开课教案下载

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（二）过程与方法

通过实验探究、知识类比方法分析来理解内能与功的实质关系。

（三）情感、态度与价值观

物质之间的变化是万千的，它们既相互联系，又相互影响。通过焦耳热功当量的实验培养我们去探索自然、认识自然的兴趣。

教学重点：

理解物体内能的概念，知道功与内能改变的关系。

教学难点：

内能的改变与做功的方式无关，仅与做功的数量有关。

教学方法：

观察、实验、阅读、讨论和讲解法

教学过程：

（一）复习提问，引入新课

提问：（1）什么是物体的内能?（2）物体的内能跟什么有关?

学生思考并回答：物体中所有分子的动能和势能的和叫做物体的内能。

物体的内能与物体内的分子数、物体的温度、体积有关。

总结：物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。如何改变物体的温度，同学们能够从生活实际上举出许多的事例。今天我们先研究一种改变内能的方法――做功。

（二）新课教学

1、焦耳的实验

实验一：焦耳热功当量的实验

教师：（投影教材60页图10.1－2）介绍实验装置和实验过程。

让重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升。如图，用绝热性能良好的材料将容器包好，容器中安装着叶片组成的搅拌器。重物下落时带动叶片转动，搅拌容器中的水，水由于摩擦而温度上升。

在这个过程中，系统只由于外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫做绝热过程。

多次实验表明：只要所做功相同，系统状态的改变就相同，与悬挂物的质量和下落的高度无关。

实验二：电流热效应给水加热实验

教师：（投影教材61页图10.1－3）介绍实验装置和实验过程。