《1功和内能》集体备课教案设计

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2、理解内能的概念，并了解功是能量改变的量度。

（二）过程与方法

通过实验探究、知识类比方法分析来理解内能与功的实质关系。

（三）情感、态度与价值观

物质之间的变化是万千的，它们既相互联系，又相互影响。通过焦耳热功当量的实验培养我们去探索自然、认识自然的兴趣。

教学重点：

理解物体内能的概念，知道功与内能改变的关系。

教学难点：

内能的改变与做功的方式无关，仅与做功的数量有关。

教学方法：

观察、实验、阅读、讨论和讲解法

教学用具：

压缩空气引火仪，棉花，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等.

教学过程：

（一）引言：

大千世界,美可谓存在于物质和精神世界的每一个角落。而作为最美学科之一的物理学，大到宇宙天体，小到微观粒子，无不透漏着物理之美。昼夜轮回、星月璀璨、海市蜃楼、缤纷彩虹……这些自然界的现象让人引发无限的遐想,无不透露着大自然的浪漫之美。台风、地震、核弹爆炸、岩浆喷发让人类社会笼罩在巨大的灾难之中,让人产生恐惧和憎恶。然而,换用物理的角度来看它们,这其中却蕴涵着一种让人敬畏的力量,是自然界巨大的能和力的爆发,无不让人体会到自然界和科技带来的震撼之美。在我们的生产与生活中，也无不体现了人类智慧所创造的物理现象与现实之美。早在远古时期，人们就已经学会利用物理原理为人类造福了。

播放“钻木取火”，在远古时期，燧人氏就发现了这一现象。在当时，生火这项发明就像我们这个时代电灯的发明一样意义重大。那大家知道发生这一现象的物理原理是什么吗？（摩擦生热）这里的热是指什么能呢？（内能）那它是通过什么方式改变物体内能的呢?(做功)那功与内能之间到底有什么关系呢？带着这个问题，开启我们的探究之旅。

（二）复习提问

提问：（1）什么是物体的内能?（2）物体的内能跟什么有关?

学生思考并回答：物体中所有分子的动能和势能的和叫做物体的内能。

物体的内能与物体内的分子数、物体的温度、体积有关。

总结：物体的内能跟物体的温度有关，温度越高，物体的内能越大。也就是说当物体的温度发生了变化时，它的内能就发生了变化。那我们平时生活中是如何改变物体的温度的呢？(同学们从生活实际上举出事例。)看来大家都有一双善于发现的眼睛和喜欢思考的头脑。今天我们先研究一种改变内能的方法――做功。

（三）新课教学

1［演示实验］压缩空气引火实验。

向大家介绍一种不用火柴也能点燃棉花的方法。出示压缩空气引火器，简单介绍它的构造。取绿豆粒大小的一块干燥硝化棉，用镊子把棉花拉得疏松一些，放入玻璃筒底。将活塞涂上少许蓖麻油（起润滑和密封作用），放入玻璃筒的上口。此时要提醒学生注意观察筒内的棉花。迅速地压下活塞，可看到硝化棉燃烧发出的火光（白烟）。