《2热和内能》优质课教案下载

《2热和内能》最新教案优质课下载

难点：传递的热量与内能变化的关系教学过程教师活动设计思 想情境引入

观察视频，回答问题

1.车内打火机的内能如何变化？

2.打火机的内能为什么会变大？

（车内打火机的内能增大，因为热传递，而不是通过做功的方式改变内能的，今天我们就来学校改变内能的另外一种方式——热传递。）

二、教学过程

探究一: 改变内能的方式——热传递

请你设计不同方法，升高铁丝的温度，从而改变铁丝内能（提供的器材仅供参考）

【教师活动】

下面我们一起来复习改变内能的方式，现在每个小组都准备得有一根铁丝，铁丝的一端连有温度计。请你设计不同方法，升高铁丝的温度，从而改变铁丝内能（提供的器材仅供参考）。如果手边器材不够的话，还有什么方法可以使铁丝升温？

【学生活动】学生分组探究实验

1、实验到此停止，来说说你是如何使铁丝内能增加的。有很多方法：

酒精灯加热、毛巾摩擦、用手捂热、晃动试管...

（刚才同学们提到了很多方法，其实老师之前也想了些方法。这些方法好多同学已经提到了，我们不再重复。）

2、接下来，将这些方法分类，说说你分类的原则是什么？（改变内能的方式：做功和热传递。）说说哪几种方法是一类？哪些方法是属于热传递？

3、两支笔靠在一起有没有发生热传递？为什么？温度一样。怎样才能让它们发生热传递？要使得它有温度差。

因此当高温物体和低温物体相互接触时，热量从热量从高温物体传到了低温物体，这个过程称之为热传递。发生热传递的唯一条件是存在温度差，与物体的状态，物体间是否接触都无关。热传递的结果是温差消失，即发生热传递的物体间或物体的不同部分达到相同的温度。

【师生总结】

一、 热传递

1.定义：我们说，热量从高温物体传到了低温物体，这个过程称之为热传递。

2.发生热传递的条件：存在温度差。

探究二: 热传递的实质

【教师活动】

现在老师展示几组热传递的实验，同学们仔细观察并思考。热传递的方式有哪些？热量又是怎样从高温物体传递到低温物体的？

【学生活动】同学们仔细观察并思考。