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师梦圆高中物理教材同步人教版选修3-35 热力学第二定律的微观解释下载详情
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《5热力学第二定律的微观解释》集体备课教案优质课下载

总结:1、有序无序是相对的 2、如果一个宏观态对应的微观态比较对,就说这个宏观态是比较无序的。

师:在上课开始我们就做了一件有序的事。老师-上课,学委-起立 同学们站立鞠躬行礼

师:以上日常生活中的例子,我们了解了有序无序的基本含义吗,并知道了宏观态对应的微观态越多,宏观态越无序。现在我们以气体向真空的扩散为例,探讨与热现象有关的宏观自发过程的方向性。箱子被挡板分成左,右两室,左室有气体,右室真空。撤去隔板后宏观现象?

生:气体自发向右扩散,(从低浓度向高浓度)

师:我们将从分子热运动的角度分析这个过程的方向性。为了简单,我们假定气体只由A、B、C、D共4个分子组成。乒乓球模拟气体分子。细致区分哪的分子在哪一侧,这样的一个一个状态就是微观态。宏观上我们并不能区分这四个分子,我们只能确定两室分子数多少,因此我们以左右两气室分子的个数为宏观态,每个宏观态就会存在一个或多个微观态。例如:左0右1为宏观态,微观态个数只有1种。接下来,用四名同学代替四个气体分子,演示不同的宏观态和同一宏观态下的微观态,并完成教材63页表格。有请李光源、赵蕾、张福良、程文浩演示,同学们记录。

生:到讲台来,讲台左侧为左气室,右侧为右气室。其他学生把数据记录在表格里。

师:回答以下几个问题(ppt)

生:左2右2,左2右2,左2右2,左2右2

(孤立系统,各个微观态出现的概率相等--等概率原理)

师:例如:一堆积木杂乱无章的放在桌面上,是无序的;按图摆成城堡是有序的。桌面上杂乱无章的积木和摆成城堡的积木可以看作两个宏观状态,两者之中哪一个对应的微观态较多?

生:前者

把一批积木随意倒在桌面上,这些积木的各种排列都能发生,其中碰巧排成城堡的可能性非常小,而拍成乱糟糟的可能性岂止千万种,所以随意倒积木不会倒出城堡!

师:这两个例子再次说明,我们所说的有序状态,指的是对应着较少微观态的宏观态,自发出的过程总视倾向于出现较多微观态对应的的宏观态,因此自发的过程总是从有序向着无序发展。

综合以上分析可以知道:一切自发的过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行,这就是热力学第二定律微观意义。

师:通过前面分析,系统的宏观状态所对应的微观态多少表现为宏观态的无序程度,同时也决定了宏观过程的方向性。分析归纳在以下表中。(ppt)

看起来,一个宏观态对应的微观态的多少是一个很重要的物理量,它标志着这个宏观过程的无序程度,从中还可以推知系统将朝着什么方向变化。物理学中用Ω表示一个宏观态对应微观态的数目。为了研究方便,物理学家们用的更多的是一个与Ω相关的物理量——熵。用字母S表示。玻尔兹曼在1877年提出了熵与微观数Ω的正比关系,后来普朗克写成等式 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 式中的k叫做玻尔兹曼常量。既然微观态数目Ω是分子运动无序性的一种量度,由于 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ,Ω越大S越大,那么熵S自然也是分子无序性量度。引入熵之后,关于自然过程的方向性就可以表述为:在任何自然过程中,一个孤立系统的熵不可能减小。这是用熵的概念表述的热力学第二定律,为此,不少人也把热力学第二定律叫做熵增加原理。

师:从微观角度看,热力学第二定律是一个统计规律:一个孤立系统总是从熵的状态向熵大的状态发展,而熵大的状态较无序,所以自发的宏观过程总是向无序的方向发展

作业布置:课后习题1、2

教学反思:对于微观态与宏观态的理应着重讲解,再多举一些例子