人教2003课标版《6能源和可持续发展》新课标优质课教案设计

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能量守恒定律的概念和意义

科学思维和创新

1、会用物理的思维找寻运动中的守恒量。

2、在其它形式的能和内能间的相互转化体会能量守恒定律。

科学探究和交流

1、分析和讨论日常生活中能量守恒与转化的问题。

2、了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义。

科学态度和责任

1、能够从物理的角度理解新能源利用的原理。

2、学会用科学的态度分析和处理问题、热爱生活。

3、提高学生的节能、环保意识。

三、教学重点

1、能量耗散和品质降低、能量转化的方向性。

2、可持续发展的重要性。

四、教学难点

1、自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。

2、能源的开发和利用与环境的关系。

五、课堂教学设计

教学

环节探究活动师生互动核心素养与教学目的引入播放视频：能源与环境的关系。问：为什么要节约能源？引出新课。用能源与环境的视频引入，激发学生关注本节内容。能量的转移与转化投影：

视频：机械耕种方式，古老耕种方式，实验电池供电和小飞行物

问：视频中和小实验中能量是如何转移和转化的？

提出问题：既然能量转移与转化中能量的总量保持不变拿为什么还要节约能源？

通过实例，让学生体会能量转移和转化，明确能量转移与转化过程中能量的总量保持不变。让学生掌握物理知识和物理概念。

能量耗散和品质降低