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人教2003课标版《1简谐运动》新课标教案优质课下载
（二）过程与方法
通过对简谐运动图象的绘制，认识简谐运动的特点。
（三）情感、态度与价值观
1、通过对简谐运动图象的绘制，培养认真、严谨、实事求是的科学态度。
2、从图像中了解简谐运动的规律，培养分析问题的能力及审美能力（逐步认识客观存在的简洁美、对称美等）。
【教学重点】
理解简谐运动的位移－时间图象。
【教学难点】
简谐运动图像的得出。
【教学方法】
实验演示、讨论与归纳、推导与列表对比、多媒体模拟展示
【教学用具】
水平弹簧振子、竖直弹簧振子、弹簧振子振动图象描绘器、CAI课件
沙摆（学生自己动手制作）等
【教学过程】
（一）引入新课
在自然界中有一种很常见的运动，如微风中树枝的颤动、钟摆的摆动、活塞的运动、昆虫翅膀的颤动、水中浮标的上下浮动、所有的发声物体、地震时大地的剧烈振动……，这些物体的运动称之为机械振动，简称振动。振动是自然界中普遍存在的一种运动形式。
（演示振动实例，建立振动的概念，归纳振动的特点）
演示：水平和竖直的弹簧振子
问题：它们的运动有什么共同特征呢？
归纳：物体振动时有一中心位置，物体（或物体的一部分）在中心位置两侧做往复运动。
物体振动时有一个中心位置，如琴弦振动的中心位置就是琴弦静止时或未开始振动时的位置。这个位置称为平衡位置。
（1）平衡位置：物体振动时的中心位置，振动物体未开始振动时相对于参考系静止的位置。
（2）机械振动：物体在平衡位置附近所做的往复运动，叫做机械振动，通常简称为振动。
（3）振动特点：振动是一种往复运动，具有周期性和往复性。