人教2003课标版《2简谐运动的描述》新课标优质课教案设计

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二、教学目标

1．知识与技能

（1）知道弹簧振子理想模型和简谐运动的运动学定义；

（2）知道弹簧振子的振动图象是一条正弦曲线，并理解振动图象的物理意义；

（3）理解振动图象“时间轴”的展开过程，会将底片的位移转换成振动时间。

2．过程与方法

（1）引导学生经历探究“弹簧振子振动图象”的过程，发展学生“猜想假设”、“设计实验”、“处理数据”、“分析论证”和“误差分析”的能力，培养学生思维的灵活性和深刻性；

（2）引导学生经历误差分析的过程，让学生体验建立物理模型的思想方法。

3．情感态度与价值观

（1）通过对弹簧振子振动图象的探究，培养学生认真、合作、实事求是的科学态度，同时让学生体验成功探究的快乐，增强学生参与科学探究的兴趣；

（2）观察生活事例，了解实际应用，培养热爱科学、乐于探究的品质，增强学生的实践意识。

三、教学重点

（1）弹簧振子的位移概念；

（2）弹簧振子的振动图象是一条正弦曲线。

四、教学难点

（1）弹簧振子的位移概念；

（2）设计实验方案确定弹簧振子在各个不同时刻位移；

（3）论证弹簧振子的振动图象是一条正弦曲线的思路和方法。

五、教学资源

太阳能摇摆花、水摆（由饮料瓶制成）、气垫导轨、气源、弹簧振子（改装滑块）、在竖直方向振动的弹簧振子、弹簧振子频闪照片、教师自拍的弹簧振子实验视频、“豪杰解霸”视频播放软件、多媒体教学课件。

六、教学流程

活动1：

观察现象并概括机械振动的基本特征

活动1：

观察现象并概括机械振动的基本特征