选修3-4《2简谐运动的描述》优质课教案下载

选修3-4《2简谐运动的描述》最新教案优质课下载

1、知道简谐运动的振幅、周期、频率的含义和周期和频率的关系；

2、能准确写出简谐运动位移-时间图像的表达式；

3、知道振动物体的固有周期和固有频率，并能正确理解与振幅无关。

㈡过程与方法

通过观察演示实验，总结频率与振幅无关，培养学生的观察、概括能力；

㈢情感、态度与价值观

养成探究自然规律的科学态度，形成科学的价值观。

【教学重点】

1、简谐运动的振幅、周期和频率的概念；相位的物理意义。

2、写出表达简谐振动位移随时间变化的函数式。

【教学难点】

1、振幅和位移的联系和区别、周期和频率的联系和区别；

2、对全振动概念的理解，对振动的快慢和振动物体运动的快慢的理解；

3、相位的物理意义。

【教学器材】

音叉、单摆、多媒体课件。

【教学过程】

(一)引入新课

在上一节课的学习中，我们知道了简谐运动，研究了弹簧振子的位移变化规律，并作出位移随时间变化的图像，用横坐标表示振子振动的时间，纵坐标表示振子的位移，反映了振子的位移随时间的变化规律。

这个位移-时间图像我们可以用一种巧妙地办法来得到，大家来看下面的动画。（用沙摆显示简谐运动的图像，播放动画。）

简谐运动是我们学习的有一个新的运动形式，目前我们学过匀变速直线运动，我们用位移、速度、加速度等物理量来描述；我们学过平抛运动，我们分解水平和竖直两个方向来研究；我们学过匀速圆周运动，我们用线速度、角速度、周期等物理量来描述。那简谐运动也同样需要一些物理量来描述，这就是我们今天要学习的内容：简谐运动的描述（板书）。

(二)教学过程设计

1．振幅

演示：在气垫导轨上将弹簧振子移到某一非平衡位置开始释放，观察弹簧振子的运动。

问题：弹簧振子运动时总是在某一范围内振动，不会超过这个范围，我们看到的弹簧振子运动的最大范围是多少？