选修3-4《2简谐运动的描述》优质课教案下载

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1、知道振幅、周期和频率的概念，知道全振动的含义。

2、了解初相和相位差的概念，理解相位的物理意义。

3、了解简谐运动位移方程中各量的物理意义，能依据振动方程描绘振动图象。

（二）过程与方法

1、在学习振幅、周期和频率的过程中，培养学生的观察能力和解决实际问题的能力。

2、学会从相位的角度分析和比较两个简谐运动。

（三）情感、态度与价值观

1、每种运动都要选取能反映其本身特点的物理量来描述，使学生知道不同性质的运动包含各自不同的特殊矛盾。

2、通过对两个简谐运动的超前和滞后的比较，学会用相对的方法来分析问题。

三、教学重点难点

教学重点: 简谐运动的振幅、周期和频率的概念；相位的物理意义。

教学难点:

1、振幅和位移的联系和区别、周期和频率的联系和区别；

2、对全振动概念的理解，对振动的快慢和振动物体运动的快慢的理解；

3、相位的物理意义

四、学情分析

学生学习了交流电后对周期性的运动应由周期与频率描述并不难接受，但对振幅的意义理解是一个新问题，因此要区分位移、振幅、路程的概念，从而使学生能够理解振幅。

五、教学方法

分析类比法、讲解法、实验探索法、多媒体教学。

六、教学用具：

PPT课件、劲度系数不同的弹簧、质量不同的小球、秒表、铁架台、两个相同的单摆

七、课时安排 1课时

八、教学过程

（一）引入新课

教师：描述直线运动的物理量有位移、时间、速度和加速度；描述匀速圆周运动的物体时，引入了周期、频率、角速度等能反映其本身特点的物理量。