人教2003课标版《3简谐运动的回复力和能量》集体备课教案设计

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教 学 目 标知识与技能1、掌握简谐运动回复力的特征。

2、理解简谐运动的运动规律，掌握在一次全振动过程中位移、回复力、加速度、速度变化的规律。

3、对水平的弹簧振子，能定量地说明弹性势能与动能的转化。过程与方法1、通过对弹簧振子所做简谐运动的分析，得到有关简谐运动的一般规律性的结论，使学生知道从个别到一般的思维方法。

2、分析弹簧振子振动过程中能量的转化情况，提高学生分析和解决问题的能力。情感态度价值观1、通过物体做简谐运动时的回复力和惯性之间关系的教学，使学生认识到回复力和惯性是矛盾的两个对立面，正是这一对立面能够使物体做简谐运动。

2、简谐运动过程中能量的相互转化情况，对学生进行物质世界遵循对立统一规律观点的渗透。教学重点1、简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律。

2、对简谐运动中能量转化和守恒的具体分析。教学难点1、物体做简谐运动过程中位移、回复力、加速度、速度等变化规律的分析总结。

2、关于简谐运动中能量的转化学法指导讨论法 归纳法教学方法实验演示、讨论与归纳、推导与列表对比、多媒体模拟展示教具准备课件、水平弹簧振子教学过程:

教学流程教师活动学生活动设计意图新课导入

在已学的知识当中，我们知道不同的运动受的力也是不同的。

例如：物体静止或匀速直线运动，所受合力为零；

物体匀变速直线运动，所受合力为大小和方向都不变的恒力；

物体匀速圆周运动，所受合力大小不变，方向时刻都在改变，但方向总指向圆心。

那么物体简谐运动时，所受合力有何特点呢？

这节课我们就来学习简谐运动的动力学特征。学生回忆以前的知识

回答不同运动所受的里有什么特点让学生知道不同的运动所受力的特点是不同的，从而提到简谐运动也是一种运动，简谐运动受的力有什么特点？让学生先知道这节课要学什么，得掌握什么。新课学习（视本课内容可以调整）（板书）一、简谐运动的回复力

当把弹簧振子从它静止的位置O拉开一小段距离到A再放开后，它会在A－O－B之间振动。为什么会振动？”

分析：物体做机械振动时，一定受到指向中心位置的力，这个力的作用总能使物体回到中心位置，我们把这个力叫做简谐运动的回复力。

（板书）1、定义：受到总能使振动物体回到平衡位置，且始终指向平衡位置的力

2、方向：始终指向平衡位置

3、特点：回复力是根据力的效果命名的，不是什么新的性质的力，

4、来源：振动方向的合力

可以是重力，弹力，摩擦力，还可以是几个力的合力或某个力的分力

对于水平方向的弹簧振子，回复力就是弹簧的弹力。

振子由于惯性而离开平衡位置，当振子离开平衡位置后，振子所受的回复力总是使振子回到平衡位置，这样不断地进行下去就形成了振动。

振动的平衡位置O也可以说成是振动物体振动时受到的回复力为零的位置。