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【教学目标】
知识目标：
掌握以下句型：
1. A: How do you study for a test?
B: I study by working with a group.
2. What about reading aloud to practice pronunciation?
3. A: Have you ever studied with a group?
B: Yes, I have. I’ve learned a lot that way.
熟练掌握词汇：textbook , conversation, aloud, pronunciation,
技能目标：能用how引导的特殊疑问句和by短语对学习方法进行讨论。
情感态度：能与别人交流学习方法，形成相互交流相互促进的学习氛围。
Difficulties：1.以how引导的特殊疑问句。
2.用by短语对学习方法的表达。
【教学过程设计】
Warm-up and leading（课堂热身和导入）
Sing the English song on the screen.
T: Before we begin, let’s sing the song on the screen , OK?
Talk about the ways to study for a test.
T: I know most of you are good at studying. Studying hard usually means you can get good grades in tests. Let’s discuss the ways you can study for a test.
（教学设计说明：歌曲韵律流畅，节奏感强，朗朗上口，用它活跃气氛，激发兴趣；设置讨论学习方法的任务，激活思维，以此，了解学生的已知和未知。）
While listening
Presentation（呈现新知识）
Show Ss the learning aims for this lesson on the screen.
T：Work on 1a. This is Tom. Does n’t he look unhappy? he has a test tomorrow, but he doesn’t know how to study for it. Let’s try to help him, OK?
利用图片，学生学习短语，单词,句子和对话。
（教学设计说明：利用帮助Amy 学习，准备考试为情景话题，练习本课重点短语句型，同时，对后面听力的进行预测。降低听力难度。）
学习新的单词以及一些重点句式。Work on 1b. 听录音，对1b 中的人物对号入座。并进行听力策略指导。
Pair work 。根据听力材料，练习下列对话：
A: How do you study for a test?
B: I study by working with a group.