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人教2003课标版《4单摆》新课标教案优质课下载
理解并掌握实验的注意事项；
学会用累积法测周期；
掌握数据处理过程中的基本方式和方法；
了解科学规律产生的必要过程。
方法性思考
掌握规律探究的一般简单方法；
理解物理规律一般的构造过程；
学会用类比同构的方法思考问题。
情感态度价值观
培养学生对探究自然规律的兴趣与热爱；
增强学习的信心，让学生充分认识到自然规律只有在人的发掘下才会体现出最大价值；
培养学生敢与思考敢于探索的精神。
任务列表
备注
引入与原理：
引入：上节课我们学习了弹簧振子，它的运动是简谐运动，今天我们学习一种新的简谐运动——单摆。
原理：观察单摆，讨论原理：
当单摆摆角很小时（不超过5°）单摆的回复力可以近似表达成
，mg和l均为常数也可以写成
此时，可以把单摆近似看作简谐运动。
实验准备
任务一：观察思考，动手试验，分组完成实验注意事项：
1、振幅不要过大，以满足_____________的要求。
2、摆线要_________；摆球要___________;目的是：
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