《1波的形成和传播》优质课教案下载

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3、明确机械波的产生条件及其传播特征。

（二）过程与方法

分析生活中传播的波（比如抖动绳子，床单等），理解横波的形成是关键，要充分利用图解和横波纵波演示仪认识波的形成是振动在介质中的传播，波传播的是振动形式，传递能量和信息，几种典型波的分类等知识。

（三）情感、态度与价值观

体会个别和整体的关系，感受形象思维在物理学习中的重要作教学重点：

波的形成过程的分析。

教学难点：

准确理解质点振动和波传播的关系。

教学方法：

演示法，启发式，讨论式

教学用具：

横纵波演示仪、多媒体课件

教学过程：

（一）复习提问

（1）什么是振动？

（2）做受迫振动的质点周期与 什么有关。

（3）分子动理论内容

提问与本节课相关知识点，帮助同学更好进行新课。

（二）引入新课

［课件］抖动丝带的一端，产生一列凹凸相间的波在丝带上传播（激发兴趣，引出课题带入生活中抖动床单。）

在这个简单的例子中，我们接触到一种广泛存在的运动形式——波动，

请同学们再举出几个有关波的例子。（学生举例，活跃气氛；让学生在大量生活实例中感触波的存在，增强感性认识。）

学生会列举水波、声波、无线电波、光波。教师启发，大家听说过地震吗？学生会想到地震波。（带着新问题进行新课学生兴趣会更浓厚）

水波、声波、地震波都是机械波，无线电波、光波都是电磁波。这一章我们学习机械波的知识，以后还会学习电磁波的知识。

（二）新课教学