《1波的形成和传播》集体备课教案设计

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教学目标：

1、通过游戏体验观察机械波的形成过程并归纳出形成条件 “机械振动在介质中的传播”，培养学生观察归纳能力。

2、通过实验观察，认识到波在传播振动形式但质点本身并不随波前移，认识到波同时传递了能量信息及波形（为平移波形法做铺垫）。

3、实验观察知道什么是横波，知道波峰和波谷；知道什么是纵波，知道疏部和密部。培养学生观察能力

重点难点：

教学重点：1、理解波的形成及条件的归纳

2、掌握波的传播过程及重要特点

教学难点：质点振动不随波前移，后一质点重复前一质点振动形式，波形在传播在前移

教学方法：情景激学，实验观察，课件模拟，启发讲授，交流归纳

教学准备：横波、纵波演示器，多媒体视频（水波，带操），模拟动画

课时安排：1课时

教学内容：

教学过程教师活动学生活动方法手段【上课前播放水波的视频】

一、新课引入（2分钟）

【结束视频，展示各种波的图片】

说到波，我们并不陌生，随口可以说出若干种波，水波、声波、地震波、光波、电磁波等等，都是自然界中广泛存在的运动形式。

我们把水波、声波、地震波这些与机械振动密切相关的波动叫做机械波，而电磁波的产生机理与机械波是不同的，是我们后面会学习到的内容。今天我们就先来学习机械波的形成和传播。观察视频，引发兴趣

观察图片，渐入情景。

多媒体

情景激学

二、新课教学

内容一.波产生的条件（10分钟）

【播放带操的视频，同时板书】

【板书】一、机械波产生的条件：

这是艺术体操中的带操，绳带在运动员手中做波浪运动。下面我们找几个同学做个游戏，以人浪模拟“绳带波”。请其他同学思考，产生机械波的条件。