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人教2003课标版《1波的形成和传播》精品教案优质课下载
认识波动与振动的区别
理解机械波的产生条件及传播特点
过程与方法：
通过引导学生运用科学的探究方法来认识机械波的形成过程，培养学生科学探究精神和意识
通过体验实验，激励学生的有效思维，让学生养成主动参与，科学分析、归纳总结、学以致用的习惯和能力。
情感、态度和价值观
培养学生严谨、求实的科学研究精神和探索精神
调动学生参与教学过程的设计和组织，培养他们的学习热情
教学重点：机械波概念的建立
波的形成与传播的特点
波动与振动的区别和联系
教学难点：机械波的特点
教学方法：体验式教学 实验法 情境法 观察法
教学过程：
教学过程学法指导及教学活动导课
创设情境：一个盛满水的水槽正中央放一个小纸船
（1）如果想让静止在水中的纸船动起来，可以怎样办呢？
例如：如压、吹
也可以在小船附近投入一小石块，过一会儿小船上下振动起来了。为什么？
（2）如果把绳子的一端固定在远处，用手拿着另一端，开始上下抖动，又会出现什么现象呢?演示这个现象
老师引入新课：今天我们一起来研究这个问题，即学习"波的形成和传播"
【板书】第一节 波的形成和传播
新课教学
【板书】一、波的形成和传播
提问：