选修3-4《1波的形成和传播》优质课教案下载

选修3-4《1波的形成和传播》最新教案优质课下载

标知识与技能：知道机械波的形成及传播过程，知道横波与纵波的分类标准。

过程与方法：知道"机械振动在介质中的传播，形成机械波"。知道波在传播振动形式的同时也传递了能量和信息。

情感态度与价值观：培养学生对现象的观察能力以及对科学的探究精神。教 学 重 点理解形成机械波的物理过程，知道区分横波与纵波的标准。教 学 难 点机械波的形成过程及描述教 学 手 段演示绳波的绳，演示纵波的彩虹圈，多媒体课件，幻灯片，横波纵波演示仪。

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程（一）创设教学情境

生活中常见的波动现象有哪些？PPT展示各种常见波形图。引导学生分析出波可以传递能量并携带信息，由此总结出学习波的重要性。在情景的渲染下自主总结出波及机械波的概念，并能分析出机械波形成的两个条件。

（二）利用一根软绳，演示一下绳波的形成和传播过程，提出问题。

（1）你是如何使绳子振动起来的？

（2）你看到的波是怎么体现出来的？

（3）抖动绳子的一端，后面的绳子为什么会运动起来？

（4）手停止振动后绳上其他质点立即停止运动吗？

（5）回忆上节课内容，说说若不计能量损失绳上各质点的运动有何异同?

根据上述内容，能不能在坐标纸上画出机械波的形成过程？（以绳波为例）

1，材料：刻度尺，坐标纸，圆珠笔。

2，教师引导学生振源为简谐运动，其他质点受迫振动，不考虑能量损失，各质点振动周期、振幅相同，振动步调不同，相邻质点间相位差恒定。设 计 意 图让物理走进生活，激发学生强烈的求知欲。

让学生亲自进行实验演示，小组合作讨论，分析出机械波的形成及传播过程，得出本节课核心内容。

通过自己画图，可以加深学生对波的形成过程的理解，将抽象内容形象化，易于记忆。

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程3，学生完成作图后，抽出几幅用幻灯片展示，教师总结并进行点评。

播放学生课前表演的人浪视频，谈一谈你对机械波传播时具有哪些特征的体会和收获。

波的分类：（1）横波（2）纵波