人教2003课标版《1波的形成和传播》精品优质课教案设计

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2.能区分横波和纵波，知道什么是波峰和波谷、密部和疏部。

3.知道什么是机械波和机械波的形成条件。

教学重、难点

机械波的形成过程及传播是本节课的重点和难点。

教学方法及措施

演示实验、自主、合作、探究、模拟动画。

新课教学过程

(检查学生预习情况) 板书课题： §12.1波的形成和传播

一. 波的形成和传播

★ 彩带飞舞，是振动在彩带上的传播

★ 抖动绳的一端，是振动在绳上传播

【演示】做绳波演示实验，并请同学们注意观察以下几点：

1.绳上每一点刚开始运动时的运动方向；

2.手（波源）及绳上各点运动的先后顺序；

3.手（波源）及绳上各点的运动的方向、位移和振幅；

4.在绳上的小红布条（或者绳上任何一点）是否随波迁移；

5.手（波源）停止运动后，绳上各点如何运动。

【动动手】请同学在下列四幅图中画出所形成的波形。（第1、5组做第一幅图；第2、6组做第二幅图；第3、7组做第三幅图；其余组做第四幅图。）

（各小组展示成果）——进行评价。

【思考与讨论】

1.绳上任意一个质点振动所需的回复力是什么力提供的？例如：以质点5的振动来说。

2.桌面上摆放一些小球，拿着某一个小球振动起来，其余的小球没有跟随振动起来，采取怎样措施可以使其余的小球也跟随振动起来？

3.在 EMBED Equation.DSMT4 三个时刻的图上，画出各个振动振动的运动方向，你（们）一定有新的发现。请说出你的发现。

二. 横波和纵波 （展示横波和纵波的形成）

三. 机械波