《1波的形成和传播》优质课教案下载

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2．明确机械波传播的特点。

3．知道机械波的种类——横波和纵波的概念。

4．通过对波的认识和理解，逐步提高空间想象能力。

（二）过程与方法

通过演示实验、操作、讲解分析沿绳传播的波，理解掌握横波的形成特点，充分利用图解和模拟装置认识波的形成是振动在介质中的传播，波传播的是振动形式，传递能量和信息。

（三）情感、态度与价值观

通过实验演示和实际操作，观察和分析，培养学生进行科学探索的能力。从而，培养学生的空间想象能力和思维能力，感受形象思维在物理学习中的重要性。

教学重点：机械波的形成过程及传播规律。

教学难点：准确理解质点振动和波传播的关系。

教学方法：演示法，启发式，讨论式，实验探索，亲身体验法

教学用具：跳绳、纵横波演示器、金属波动弹簧、小磁铁片、多媒体课件

教学过程：

12.1 波的形成和传播

（－）引入新课

把跳绳放在一倾斜的木板上，抖动跳绳的一端，产生一列凹凸相间的波在跳绳上传播，观察五星红旗迎风招展，丝带产生的凹凸的曲线，一滴水轻轻掉入水中产生水波，抖动一颗珠子，一串珠子产生优美的曲线。在这些的例子中，我们接触到一种广泛存在的运动形式-----波动。

这一章我们学习机械波的知识，现在学习第一节，波的形成和传播。

（二）新课教学

一、波的形成和传播

［演示］把跳绳放在一倾斜的木板上，抖动跳绳的一端，产生一列凹凸相间的波在跳绳上传播。给波下个定义。

1.定义：振动的传播称为波动，简称波。

思考1：波的形成需要哪些条件？

［演示］演示绳波，给出学生波的直觉感受，让同学们仔细观察，思考。

2.波形成的条件：波源和介质

思考2：在研究绳上的波时，绳子可以简化成什么样的模型？

思考3：第一个质点振动后，为什么其他各点都跟着振动？