人教2003课标版《1波的形成和传播》公开课教案下载

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2、教学目的

（1）知识与技能

① 知道波的形成条件，理解其形成技能

② 知道波传播的是运动形式、能量和信息

③ 知道机械波的分类和相关概念

④ 培养学生透过现象看本质的意识和方法

（2）过程和方法

1. 通过实验与课件、视频等从感性出发剖析机械波波动的规律，锻炼学生的观察能力与归纳能力。

2．通过对机械波形成原因的探究，培养学生透过现象看本质的意识和方法，并进一步从根本上理解机械波波动的规律。

（3）情感态度与价值观

学生在学校不光是学习知识，更重要的是学习解决问题的方法和运用所学知识解决实际问题的能力，让学生再学习中体会波动过程之美，体会物理研究的威力，体会与人合作能力的重要性，体会集体主义精神的重要性。

3、教材的重难点

重点：掌握波的形成条件；

难点：探索波的传播规律的过程。

二、学生分析

我所面临的学生是高中二年级的学生，这个阶段的学生对知识已经有了大量的积累，思维逻辑也已经形成，对物理知识已经有了一定的了解，这些理解主要是日常生活中对波的感性认识，但是只有感性认识对解决很多问题是不够的，所以就迫切需要对波进行更全面系统科学的学习，来弥补已有知识在处理相关问题时存在的缺陷。

三、教法和学法

教师引导、学生探究和实验为主的启发式教学。

四、教学过程

（一）演示实验、图片鉴赏、引入课题

通过对图片的鉴赏和视频的观看，使学生对波有个初步的感性认识

[教学设计说明] 以创设学习环境，激发学生兴趣为导入新课的指导思想。

（二）机械波的概念

老师讲解：刚才看到的几种运动形式在日常生活中很常见，我们把波借以传播的媒介叫做介质，而物理学上把机械振动在介质中传播叫做机械波，同学们还知道我们生活中还有哪些机械波呢？

学生回答：、、、、、、