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《2波的图象》集体备课教案优质课下载
2.区别运用振动图像和波动图像
3.能运用知识解决实际问题
4. 加强对观察能力，逻辑思维能力的培养
二、情感与价值观
1. 体验波动过程的和谐有序之美
2.体验整体与局部的辩证统一之美
3.体验时间和时刻的动静结合之美
重点难点
重点：波的图像的意义和应用
难点：对波的图像的理解及跟振动图像的区别
设计思想
波的图像是本章的教学重点和难点。教学中应根据实际情况，采用多种教学手段，如通过多媒体动画课件模拟演示各个时刻的波形，帮助学生在头脑中形成正确的物理图景。以横波为例说明波的图像的物理意义，通过这一过程提高学生的抽象思维能力。
教科书重点讲波的图像表现的是各个质点在某一时刻偏离平衡位置的位移。对此，学生在初学时并不容易理解，开始时可借助波的图像与某时刻横波的形状相似，帮助学生进行理解。要让学生弄清波的图像中横、纵坐标各表示什么物理量，能在图中指出各质点的位移和质点振动的振幅。
教学资源 《波的图像》多媒体课件
教学过程
【课堂引入】温故而知新：
问题1.从振动图象可以得到哪些物理量?
⑴直接描述量：
①振幅A； ②周期T； ③任意时刻偏离平衡位置的位移
⑵间接描述量
①频率 ②位移系列：回复力、加速度、势能 ③速度系列：动能
问题2.机械波的形成和波的特点?
（1）形成：机械波是机械振动在介质中的传播
（2）特点： ①机械波可分为横波和纵波 ②波传播的是振动形式和能量，也可传递信息 ③质点不随波迁移
【课堂学习】波的图像