人教2003课标版《3波长、频率和波速》优质课教案下载

人教2003课标版《3波长、频率和波速》最新教案优质课下载

?　　3．知道波速的物理意义，理解波长、周期（频率）和波速之间的关系，能用它解决实际问题。

?　　4．理解周期（频率）、波速的决定因素，知道波由一种介质进入另一种介质时谁变谁不变。

?　　5．能从某一时刻的波的图象和波的传播方向，正确画出下一时刻和前一时刻的波的图象。

　　二、过程与方法

?　　1．通过对波长、频率和波速等概念的自学和讨论培养学生的自学能力与理解能力。

　　 2．通过画出下一时刻或前一时刻波形的训练，提高绘图技能，同时体会波动的时间和空间周期性。

　　 3．通过对波动问题多解性的讨论，训练学生全面、周密思考问题的素质。

　　三、情感态度与价值观

　　体会波动过程的重复之美，体验周密思考问题能力的重要性。

【教学重点】

1．波速、周期（频率）的决定因素以及公式 的理解与应用。

　　 2．画出某时刻波形的技能。

?　　3．多解的成因与解的确定方法。

【教学难点】

　　多解的成因与解的确定方法。

【教学方法】

?　　自学、讨论探究、交流、多媒体课件。

【教学过程】

　 ● 新课教学

?　　第一部分内容：波长、频率、波速的学习

　　师：自学课文5 min（例题除外），准备回答以下问题：

　　（下列问题在学案上给出，并留出作答空间．）

　　一、波长

　　1．教材上是怎样定义波长的？还可以怎样定义？波长用什么字母表示？

　　2．图-1所示的波形中ab、ac、ad、ae各线段哪一个是波长，哪一个不是波长，为什么？