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选修3-4《3波长、频率和波速》最新教案优质课下载
能力目标
培养学生观察图象、钻研问题的能力．
教学重点：波长、频率和波速之间的关系
教学难点：波长、频率和波速之间的关系
教学方法：讨论法
教学用具：横波演示器、计算机多媒体
教学过程：
一、引入新课
教师用计算机幻灯（PPT）展示简谐横波的图象，如图所示：
教师提问：??=0、??=0.1、??=0.2、??=0.3、?
=0.4、??=0.5、??=0.6这些质点的振动方向如何？请学生回答。
学生回答：
?=0向下振动；??=0.1速度等于0；??=0.2向上振动；??=0.3速度等于0；??=0.4向下振动；??=0.5速度等于0；??=0.6向上振动
教师提问：在这些质点中振动相同的是哪些点？
学生回答：?
=0??=0.4向下振动、??=0.2??=0.6向上振动、??=0.1??=0.3??=0.5速度等于0。
教师提问：在以上三组相同中又有什么不同呢？
学生回答：前两组的质点的振动是完全相同，后一组有不同的。
教师提问：振动完全相同指什么？
学生回答：指：质点的位移、回复力、加速度、速度都相同。
教师提问：相邻的振动完全相同的质点间的水平距离都相等吗？请学生讨论。
教师可在教室里指导个别学生，并与学生讨论学生提出的问题。
教师总结：这就是波长，用?
表示，单位是米
教师板书：