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人教2003课标版《4波的衍射和干涉》集体备课教案优质课下载
3、理解波产生稳定干涉现象的条件
4、理解波产生明显衍射现象的条件
5.通过观察在波源前放置不同大小的，不同形状的障碍物所产生的现象，并作对比，知道如何从现象中归纳产生明显衍射现象的条件。
6.通过对频率相同的两列波的相遇现象的观察，以及对频率不同的两列波的相遇现象的观察，并且对比，知道如何从现象中归纳波产生稳定干涉现象的条件。
7.让学生观察实验现象，并从中归纳出结论的过程，激发学生关心周围事物的兴趣。
[教学重点]：波的叠加、波的衍射及发生波的干涉、衍射的条件。
[教学难点]：对稳定的波的干涉图样的理解。
[教学用具]：水槽演示仪，多媒体。
[教学方法]：实验法。观察归纳法
[课时安排]：一课时。
教学过程
（一）、引入新课：
设疑引入：用宏观小球与波对比引入
（二）、推进新课：
一、波的衍射：
1、播放视频：观察水波的衍射现象并得出波的衍射现象的概念（学会观察）
我们向平静的水面上投入一个小石子，可以看到石子激起的水波纹。当波纹遇到障碍物后会怎样？如果是两列水波，相遇在一起时又会怎样？（请看视频）
问：你观察到和水波纹相关的哪些现象？
激起了水波纹
水波是圆形的
水波纹由波源处向周围传播
虽然石块档着水波，但石块后仍有水波
这节课我们一起通过观察，来对这些现象进行初步解释。
2、推进新课：刚才在视频上观察到的水波绕过石块继续向前传播的现象叫做波
的衍射现象