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人教2003课标版《5多普勒效应》教案优质课下载
1、知识与技能：?
（1）??理解什么是波源发波频率与接收频率；??
（2）了解什么是多普勒效应；
（3）?了解多普勒效应的应用。?
2、过程与方法
（1）通过动画演示，让学生更加形象理解多普勒效应的形成。
（2）让学生进行小组合作学习，总结多普勒效应接收频率与发射频率之间的关系。从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。?
3、情感态度与价值观
通过小组合作学习，强化学生交流合作的能力；将MH370的寻找等时事热点中多普勒效应物理学知识的应用提高学生科学学习热情；通过物理学年标志的设计内涵体现科学与艺术的完美结合。?
?重点、难点分析?
1、明确波源发射频率与观察者接收频率的区别；
2、明确观察者与波源发生相对运动时，接收频率如何发生变化。
教具?
多媒体教学软件?
教学过程?
知识点教师活动学生活动1知识回顾提问：波长、波速和频率之间的关系回顾知识： QUOTE 2声音的三个要素课件展示音色、音频和响度的区别观察多媒体图片及听相关音频，感受声音的三个要素。3多普勒效应
Flash动画展示
波源不动，观察者向波源靠近观察flash动画演示，体验各种情形下观察者接收到的声音频率与波源发射频率之间的大小关系，归纳整理多普勒效应，形成简洁表述：两者相互靠近，接收频率大于发射频率.波源不动，观察者向波源远离观察者不动，波源向观察者靠近观察者不动，波源向观察者远离4多普勒效应定量表达式
观察者向波源靠近小组合作学习：
（1）观察者体验到的波长是否发生变化；
（2）观察者体验到的波速是否变化；
（3）根据波长、波速和频率之间的关系，推导接收频率表达式
波源向观察者靠近小组合作学习：
（1）观察者体验到的波长是否发生变化；
（2）观察者体验到的波速是否变化；