选修3-4《5多普勒效应》优质课教案设计

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了解多普勒效应的应用

重难点:

多普勒效应的成因

接收频率与相对运动的关系

课时安排：1课时

教学过程：

引入：运动火车鸣笛的多普勒效应视频引入

新课：

多普勒效应

现象：当鸣笛的火车向观察者驶来时，观察者听到的声音的音调会变高，

当鸣笛的火车离观察者远去时，观察者听到的声音的音调会变低。

多普勒效应：当波源与观察者相互靠近或相互远离时，观察者接收到的频率都会发生变化。人们把这种现象叫做多普勒效应。

多普勒效应的成因

1、波源与观察者相对静止时，单位时间内，波源发出几个完全波，观察者就接收到几个完全波；观察者接收到的频率等于波源的频率（听到的声音的音调不变）。

2、波源与观察者相互靠近时，观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多；即观察者接收到的频率大于波源的频率（听到的声音的音调变高）。

3、波源与观察者相互远离时，观察者在单位时间内接收到的完全波的个数减少；即观察者接收到的频率小于波源的频率（听到的声音的音调变低）。

注意：在多普勒效应中波源的频率是不改变的，只是由于观察者和波源之间有相对运动导致观察者接收到的频率发生了变化。

三、多普勒效应的应用

1、多普勒测速仪

2、计算其他星球靠近或远离地球的速度

3、彩超——测血流速度

4、铁路工人判断火车是否接近

四、当堂训练

课后题

小结