人教2003课标版《5多普勒效应》集体备课教案设计

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三 教学目标

1.知识与技能

（1）知道什么是多普勒效应，知道它是波源与观察者之间有相对运动时产生的现象。

（2）知道观察者接收到的频率与波源发出的频率的区别。

（3）知道波源与观察者之间相互靠近（远离）时，接收频率大于（小于）发出频率。

（4）了解多普勒效应的一些应用。

2.过程与方法

（1）通过了解多普勒效应，提高学生对波的认识水平。

（2）通过多普勒效应形成的过程分析，提高学生的分析和推理能力。

3.情感态度与价值观

（1）培养学生树立理论联系实际的观念。

（2）体验生活物理，激发学习科学知识的热情。

四 教学重难点

1.重点

（1）知道什么是多普勒效应。

（2）知道波源与观察者间相对运动时。观察者接收到的频率与波源发射频率的关系。

2.难点

（1）理解多普勒效应的形成过程。

（2）知道多普勒效应中接收频率的变化情况。

五 教学教法

结合多媒体手段进行探究式教学。

六 教学器材

计算机一台，投影仪，自制教学课件。

七 教学设计思想

《多普勒效应》是继波的干涉和波的衍射后的又一波动过程共有现象，是高中物理新增的内容，提现了生活物理的重要性。本节课力图贯彻以学生发展为本的教学理念，在课堂教学模式上有所突破，同时根据学生认识过程而致力于教学换季的设计，使学生掌握基础知识，提高基本能力。