《6惠更斯原理》优质课教案下载

《6惠更斯原理》最新教案优质课下载

重点分析：学生在初中已经学习过光的反射和折射现象以及声音的反射现象。因此本节课的学习学生有一定基础，本节课学生的学习难点在于接受一些新概念和惠更斯原理，并利用机械波的基本知识和惠更斯原理推导波的反射定律和折射定律，激发学生学习物理的兴趣。而最后的落脚点却在应用两个定律分析问题解决问题上。

难点分析：使学生在观察和理解波的反射和折射现象的基础上理解波的反射定律和折射定律，知道波的反射和折射现象中反射角、折射角与入射角的关系，理解波发生反射时的频率、波速和波长都不改变，而波发生折射时，频率不变，但波速和波长会发生变化。

突破策略

一、惠更斯原理（了解惠更斯对波传播规律的研究）

1．相关概念：波面、波前和波线：

教师：引导学生思考问题：如何表示波传播的方向？然后指导学生阅读教材有关内容，理解

（1）什么是波面？什么是波线？

（2）对于水波和空间一点发出的球面波和平面波为例，如何理解波面和波线？

学生：阅读教材，思考理解：

（1）向各个方向传播的波峰（或波谷）在同一时刻构成的，叫做波面。

（2）图中与各个波面垂直的线叫波线，用来表示波的传播方向。

2．相关概念：子波源和子波→惠更斯原理

教师：引导学生阅读教材有关内容，思考理解：

（1）惠更斯原理的内容是什么？

（2）以球面波为例，应用惠更斯原理解释波的传播。

学生：阅读教材，思考理解：

（1）理解并能叙述惠更斯原理：（1690年提出）介质中波前上的各点，都可以看做一个新的波源（子波源），能够发出子波；其后，这些子波的包络面就是新的波面，这就是惠更斯原理。

（2）理解子波源、子波这一对概念

（3）如何根据某时刻的波面和波线，作出过一段时间后新的波面？

阅读教材上利用惠更斯原理在球面波、平面波两种情况下确定新波面的方法。

二、波的反射

教师：引导学生阅读教材有关内容，看看书上的实验结果与我们观察到的现象是否一致，体会用惠更斯原理尝试对波的反射定律作出证明。

学生：阅读教材，理解反射现象；并证明波的反射定律。

课本上已经把反射现象中的波面波线关系画在了图中，请证明时参考使用。如果学生证明有困难，老师可在学生思考后给出证明过程：

教师：用多媒体出示下图。结合图形引出入射角、反射角，并给出明确的反射定律的内容：