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人教2003课标版《1光的反射和折射》集体备课教案优质课下载
通过探究性的实验培养学生发现问题，解决问题的能力，促进学生在相互合作中体验学习的乐趣。
学情分析
学生之前已经理解折射率的概念，掌握了光的折射定律，本节内容是中学教材提供的可以让学生亲自动手做实验来体会理论知识的一个应用。
重点难点
如何确定一条光路图，入射角，折射角。
数据处理的可行性
试验中可能存在的误差及误差分析。
教学过程
活动1：引入
教师：我们知道不同的材料折射率不同，那么如何测量某一种材料的折射率呢？
学生：方案一:光从真空射入某种介质发生折射时， n＝.()
方案二: 等于光在真空中的传播速度c与光在这种介质中的传播速度v之比，即n＝.
教师:提供一块平行玻璃砖,让同学提供设计方案测定玻璃砖的折射率
活动2：理论探究
分组讨论：方案一和方案二中可行的方案
教师：刚才我们通过理论探究，确定了测定玻璃砖折射率的方法，如何确定光路，找出与入射光线相应的出射光线，找到一组对应的入射角和折射角。
教师提供实验可行的器材：玻璃砖、白纸、木板、大头针四枚、图钉(3～4枚)、量角器、直尺、铅笔．
学生活动：分组讨论确定光路的方法，找出相对应的入射角和折射角。
活动3：实验探究
（一）实验步骤：
(1)用图钉把白纸固定在木板上.
(2)在白纸上画一条直线aa′，并取aa′上的一点O为入射点，作过O点的法线NN′.
(3)画出线段AO作为入射光线，并在AO上插上P1、P2两根大头针.
(4)在白纸上放上玻璃砖，使玻璃砖的一条长边与直线aa′对齐，并画出另一条长边的对齐线bb′.
(5)眼睛在bb′的一侧透过玻璃砖观察两个大头针并调整视线方向，使P1的像被P2的像挡住，然后在眼睛这一侧插上大头针P3，使P3挡住P1、P2的像，再插上P4，使P4挡住P3和P1、P2的像.