选修3-4《2全反射》集体备课教案设计

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【教材分析】

在学习本节内容之前学生已经掌握了光的反射和折射的基本内容。全反射作为一种特殊的折射现象，安排在光的反射和折射之后，是反射和折射的交汇点。

通过学习全反射现象在生产生活中的应用，帮助学生完成从生活现象到科学解释的认知重构。同时可以开阔学生的视野，对于指导学生关心生活、关注科学事业有重要的现实意义。

【教学目标】

◎知识与技能

区分光密介质和光疏介质，知道两者具有相对性。

掌握全反射现象及其产生条件。

理解临界角的计算方法。

◎过程与方法

学生通过观察演示实验和探究实验，学会使用观察、分析、归纳和总结的方法分析实验。

学生经历全反射现象应用的学习，形成尝试运用物理概念、规律解释自然现象的能力。

◎情感态度与价值观

1.学生经历科学探究的过程，体验成功的喜悦。

2.了解我国光纤技术的发展，形成严谨认真的科学态度。

【教学重难点】

重点：全反射现象的概念及其产生条件

难点：临界角的概念及计算

【教学教程】

一、引入新课

视频演示：将红色笔盖放入试管中，将试管斜靠在烧杯内部，然后缓慢向烧杯内部加水，从上方来观察试管，发现里面的笔盖消失了。

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提高学生的求知欲，通过不同角度可以看见硬币或消失，或出现，为后面的知识介绍留下伏笔。

二、新课教学

1、光密介质与光疏介质

教师提问：利用介质折射率的定义式，比较介质1与介质2的折射率的大小