选修3-4《2全反射》新课标优质课教案设计

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作用

（1）通过这部分知识的学习，使学生对自然界中许多美好的现象进行充分的认识，学会用科学知识来解释自然现象。

（2）通过观察实验现象以及多媒体教学，使学生了解到光在两种介质界面上发生的现象（反射和折射），观察反射光线、折射光线随入射角的变化而变化，培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养学生分析、推理能力。

（3）了解我国光纤技术的进展以及光导纤维在现代科技中的作用，培养爱国主义热情和科学态度.

【学生分析】

1．学生的心理特点：高中学生对实验和其成因兴趣较强，乐于探索物理世界的奥秘。

2．学生的知识基础：学生在上一节课已经学习了折射定律，能够根据折射定律推导出光在均匀介质中传播时遇到介质界面发生的情况和计算。

3．学生学习认识的困难：不能对光的全反射现象进行准确解释。

【教学设计思路】

本节课以实验为主线，先用带有魔术色彩的实验引入教学，引起同学们的兴趣，并利用这个时机进行感恩教育；然后让学生分组实验进行全反射自主的探究活动，通过学生间的讨论、设计、动手及合作，使学生对全反射概念的理解更加准确、丰富和全面，开拓学生的视野，培养学生自主学习、独立思考、交流协作的能力；之后同学们了解了全反射在我们生活中的应用，如光纤等，并进行爱国教育；课后的水流导光，烟熏小球等自由探究使学生体验到学习的乐趣，成果展示让学生有成就感，让学生认识到学无止境注，突出从生活走向物理，从物理走向社会。

【教学目标】

1．知识与技能

（1）知道光疏介质和光密介质，理解光的全反射现象，掌握发生全反射的条件。

（2）理解临界角的物理意义，会根据公式确定光从介质射入真空（空气）时的临界角。

2．过程与方法

（1）创设新颖有趣的物理情景，通过视频或演示实验等有效手段呈现，激发学生的兴趣和求知欲。

（2）通过观察实验现象以及多媒体教学，使学生了解到光在两种介质界面上发生的现象（反射和折射），观察反射光线、折射光线随入射角的变化而变化，培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养学生分析、推理能力。

3．情感、态度与价值观

（1）学生对自然界中许多美好的现象进行充分的认识，学会用科学知识来解释自然现象。

（2）了解我国光纤技术的进展以及光导纤维在现代科技中的应用，培养爱国主义热情和科学态度。

【教学的重点和难点】

1．全反射的定义以及发生全反射的条件。

2．会根据公式确定光从介质射入真空（空气）时的临界角。

3．解释全反射现象。

【教学器材和用具】