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选修3-4《2全反射》集体备课教案优质课下载
2、理解全反射的概念；
3、掌握临界角的概念和发生全反射的条件。
过程与方法： 1、通过课程引入，创设情境；
2、通过理论推导，锻炼逻辑思维，得出所要学的知识
情感态度与价值观：1、意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣；
2、在通过实验得出结论的过程中，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观。
（三）、教学重难点分析
教学重点：掌握临界角的概念和发生全反射的条件
教学难点：运用全反射的知识对生活中的全反射现象进行解释
（四）、资源
·人教版新课标教材高中物理选修3--4
·相关实验器材，半圆形玻璃砖、、激光笔
·专门为本课设计的多媒体课件
（五）、教学过程
学生活动
时间
课题引入
【教师】让光线从空气射入介质，找同学到黑板作图。正确答案是一条反射和一条折射光线。然后提问有没有可能没有折射光线，只有反射光线的可能。然后教师给出肯定答案引出新课
新课教学
光疏介质与光密介质
给出光疏介质和光密介质的概念。
图片展示几种常见的介质。提问：水是光疏介质还是光密介质？让学生体会光疏介质和光密介质的相对性，并加以强调。
过渡：下面我们来研究光从光密介质射入光疏介质的情况。
全反射
课件演示