《2全反射》精品优质课教案设计

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知道什么是光疏介质，什么是光密介质.

2.理解光的全反射.

3.理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题.

4.知道光导纤维及其应用.

过程与方法

1、通过实验，得出反射规律，定义全反射现象，并得出条件。

通过实验的展示，能解释实验现象。

过程与方法

能解释生活中的一些现象；

能将全反射理论运用至生活，了解一些光学仪器在现实中的应用。

教学重难点

重点 全反射原理及条件

难点 实验现象的解释

【教学方法】实验法、讲授法、小组探究法

【教学过程】

引入新课

演示实验1：让学生自己亲身体验：将两只支相同的试管（一只装有水，另一只为空），放进同一只装有水的烧杯中，观察比较“亮度”。

教师取铁球，用蜡烛火焰的将铁球全部熏黑，让学生观察。再将熏黑的部分浸没在盛有清水的烧杯中，现象发生了。好奇的学生误认为是水泡掉了试管上黑色物，当老师从水中取出时，发现熏黑的部分依然如故，将其再放入水中时，观察。

让学生带着对以上两个实验现象的疑问，开始学习新的知识——全反射。

二、温故知新

1、折射定律内容

2、折射率公式

根据折射和发射定律，将下列光路图补充完整：光从玻璃斜射向与空气交界面：

思考1：继续增大入射角，可能出现什么样的现象？ 。

（在作图过程中发现问题，及时纠正，例如：部分学生可能会忘记画反射光线！通过画图感知折射光线可能要消失--------教师由此初步给出全发射的概念：折射光线消失。让学生首先从感性上理解全反射现象。）