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《2全反射》新课标教案优质课下载
2、理解全反射的概念；
3、掌握临界角的概念和发生全反射的条件。
（三）、教学重难点分析
教学重点：掌握临界角的概念和发生全反射的条件
教学难点：运用全反射的知识对生活中的全反射现象进行解释
（四）、资源
·
·专门为本课设计的多媒体课件
（五）、教学过程
学生活动
时间
课题引入
【教师】上节课我们讲了光的反射和折射，是让一束光从空气斜射到水面或玻璃面既发生反射也发生折射，入射角大于折射角，光路可逆，反过来又将咋样？
新课教学
光疏介质与光密介质
给出光疏介质和光密介质的概念。
图片展示几种常见的介质。提问：水是光疏介质还是光密介质？让学生体会光疏介质和光密介质的相对性，并加以强调。
光密介质就是密度大的物质吗？
过渡：下面我们来研究光从光密介质射入光疏介质的情况。
全反射
教师在黑板上画出光线从玻璃射入空气中的入射光线。请一位同学完成光路图。
【教师】光从光密介质射入光疏介质，入射角和折射角谁大？
【教师】随着入射角的增大，折射角如何变化？
【教师】请问同学们有什么问题没？(如果学生没人回答，教师提出问题，入射角增大时，折射角会先增大到九十度，此时再增大入射角会出现什么情况？)
出示实验器材，介绍实验器材并开始实验。（若没借到实验器材，就动画模拟）