人教2003课标版《2全反射》优质课教案下载

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【教学目标】

知识与技能：

(1)理解光的全反射现象；

(2)掌握临界角的概念和发生全反射的条件；

(3)了解全反射现象的应用。

过程与方法：

通过观察演示实验，理解光的全反射现象，概括出发生全反射的条件，培养学生的观察、概括能力；通过观察演示实验引起学生思维海洋中的波澜，培养学生透过现象分析本质的方法、能力。

情感态度与价值观：

渗透学生爱科学的教育，培养学生学科学、爱科学、用科学的习惯，生活中的物理现象很多，能否用科学的理论来解释它，更科学的应用生活中常见的仪器、物品。

【重点和难点】

教学重点：1、发生全反射的条件

2、全反射的应用

教学难点：1、全反射棱镜的原理

2、光导纤维的原理

【教学方法】探究、讲授、归纳

【教学过程】

引入：由海市蜃楼现象引入本节教学，能够引起学生学习的兴趣。

一、全反射现象

1．光疏介质和光密介质

折射率小的介质为光疏介质；折射率大的介质为光密介质。

相对性：

光疏介质和光密介质是相对而言的，并没有绝对的意义。例如：水晶(n＝1.55)对玻璃(n＝1.5)是光密介质，而对金刚石来说(n＝2.427)，就是光疏介质。同一种介质到底是光疏介质还是光密介质，是不确定的。

②与介质密度无关

光疏和光密是从介质的光学特性来说的，并不是它的密度大小。例如，酒精的密度比水小，但酒精和水相比酒精是光密介质。

实验探究：