人教2003课标版《2全反射》优质课教案下载

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3. 理解临界角的物理意义，会根据公式计算光从介质射入真空（空气）时的临界角．

㈡过程和方法

1.通过实验现象的分析，加深对全反射条件的理解。

2.通过习题的训练，强化学生对公式的熟练应用。

㈢情感态度价值观

1. 加强学生的分析推理和归纳能力

2. 通过这部分知识的学习，使学生对自然界中许多美好的现象进行充分的认识，学会用科学知识来解释自然现象．

二、教学重点

1.折射定律的应用

2.发生全反射的条件和全反射的相关计算。

教学难点

全反射的发生条件和光学中临界问题的分析。

三、教法和学法

观察、启发、引导、讨论、归纳

四、教学过程

㈠ 引入

教师：通过演示实验激发学生探究兴趣

学生：分组实验，近距离观察。相互讨论，在学案上记录现象。

㈡ 展开

环节1.探讨现象背后的规律

⑴提出问题

同学代表展示：报告他们对现象记录结果。

⑵分析问题（师生互动）：

现象1：可见到晶莹的外壳和内部黑色的小球-→光的反射和折射

板书：光的反射、折射-→折射定律：