人教2003课标版《2全反射》优质课教案下载

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教学目标

1.知识与技能

（1）理解光疏介质、光密介质的概念。

（2）了解光的全反射现象，掌握临界角的概念和全反射的条件。

（3）会解释全反射的现象，了解全反射应用。

2.过程与方法

（1）通过探究学习，分析全反射现象，概括发生全反射的条件，计算临界角的公式，从而培养学生分析、概括、计算的能力。

（2）运用所学知识解释自然现象，增加学生学习的趣味，提高学生理论联系实际的能力。

（3）启发学生思维，锻炼学生的语言表达能力。

情感态度与价值观

（1）通过运用物理规律分析自然现象，让学生领略自然界的奥妙，增强对大自然的热爱。

（2）通过介绍全反射在科技方面的应用，使学生更加爱科学，学科学，用科学。

教学重难点

重点：临界角的概念和全反射的条件；

难点：全反射的应用。

教学过程

新课引入

（1）知识回顾

引导回顾：一束光从空气射向与玻璃的分界面时会发生什么现象？都遵循什么规律？

反射现象--反射定律，折射现象--折射定律，折射率：

展示表格：

提出问题：当光从空气射入玻璃，入射角≥折射角；那如果光是从水中射入玻璃，入射角和折射角哪个更大呢？

学生分析：

思路1：水和玻璃之间隔一层空气，当光以同一入射角从空气射入玻璃和水，由于水的折射率比玻璃的小，则水中的折射角要大于玻璃的折射角。所以光从水中射入玻璃，水中的入射角大于玻璃的折射角。

思路2：“光从水中射入玻璃”与“光从空气射入玻璃”的情况是相似的，因为都是从折射率小的介质射入到折射率大的介质。