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人教2003课标版《3光的干涉》精品教案优质课下载
1．知识与技能
◆会观察与描述光的双缝干涉现象，认识单色光双缝干涉条纹的特征。
◆知道单色光双缝干涉亮、暗条纹形成的原理。
◆知道产生光的干涉现象的条件。
2．过程与方法
▲通过对实验观察分析，认识干涉条纹的特征，获得探究活动的体验。
▲尝试运用波动理论解释光的干涉现象。
▲体验观察到光的双缝干涉以支持光的波动说的假说上升为理论的方法。
▲通过机械波的干涉向光的干涉迁移，经历知识同化、抽象建模的物理思维过程。
3．情感态度与价值观
●体验探究自然规律的艰辛与喜悦。
●欣赏光现象的奇妙和谐。
●了解光干涉现象的发现对推动光学发展的意义。
三、重点难点
重点：1．观察与描述光的双缝干涉现象。
2．双缝干涉中波的叠加形成的明暗条纹的条件及判断方法。
难点：用波动理论解释明暗相间的干涉条纹。
四、教具准备：
⑴实验装置：激光器，双缝干涉演示仪
⑵多媒体课件：水波干涉的视频，托马斯·杨双缝干涉实验原理示意图， PPT课件、多媒体动画等。
五、教学过程
在光的折射一课中，从实验中得出的折射定律 EMBED Equation.DSMT4 与从惠更斯原理得出的结论形式一致，是否可以推测光可能是一种波？
学生思考与交流后得到：如果光是一种波，则要有波的特征现象作实验支持．干涉是波特有的现象，一切波都能发生干涉，因此可以用光是否具有干涉现象来判断光是不是
一种波。
复习提问：