《4实验：用双缝干涉测量光的波长》集体备课教案设计

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⑴知道波长是光的重要参数

⑵通过实验，学会运用光的干涉测定光的波长

⑶更进一步理解光产生干涉的条件及探究干涉条纹的间距与哪些因素有关

⑷认识物理实验和数学工具在物理学发展过程中的作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，培养学生独立完成实验的能力。

2．能力目标：

学会为达到实验目的而设计各种实验元件，培养学生的创造性思维和实践能力；学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。

3．情感目标：

通过本节课，培养学生的科学研究态度，体验探索科学的艰辛与喜悦。

三．重点与难点

经历科学探究过程，自己能完成实验并测定光的波长。

四．教学过程

1．引入新课，利用牛顿使用三棱镜把光分成七种颜色光提出问题，形成各种颜色的光是因为波长和频率不同，那么如何去测出光的波长呢？引出我们在实验室里经常使用的是双缝干涉测量光的波长。

2. 导出实验原理：

由， 得到 再

实验装置的介绍——双缝干涉仪。

它由各部分光学元件在光具座上组成。明确安装位置和顺序，如图—1所示。

4．观察双缝干涉图样——探究 干涉条纹的间距与哪些因素有关

光源发出的光经滤光片成为单色光，单色光通过单缝后，相当于线光源，经双缝产生稳定的干涉图样，干涉条纹可从屏上观察到。

把直径约10cm、长约1m的遮光筒水平放在光具座上，筒的一端装有双缝，另一端装有毛玻璃屏，在筒的观察端装上测量头。取下双缝，打开光源，调节光源的高度，使它发出的一束光能够沿着遮 光筒的轴线把屏照亮，然后放好单缝和双缝。单缝和双缝间的距离约为5cm~10cm，使缝相互平行，中心大致位于遮光筒的轴线上。

①：这时在屏上就会看到白光的双缝干涉图样（如图—2）。

观察结果：中央是明亮的白色条纹，两侧为：内紫外红颜色逐渐变化的彩色条纹

②：在单缝和光源间放上滤光片就可见到单 色光的双缝干涉图样（如图—3）。

观察结果：单色光的双缝干涉图样为：明暗相间、等距的条纹。

3．设计实验方案，探究。

分组实验，分别改变滤光片和双缝，观察干涉图样的变化。