1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2．初步理解被动语态的意义及结构。
3．了解状语从句的用法。
（二）教学难点
1．运用一般过去时描述事件的发生。
2．学习并基本了解状语从句的用法。
三、教学策略
通过图片进一步复习和巩固不同体育运动及职业的名称。通过谈论出生时间，初步理解运用被动语态及年代的读法。语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。在设计操练练习时遵循由易到难，循序渐进的原则，设计对话，采访以及做调查等活动对目标语言进行训练。
四、教学过程
Step 1: Warming-up
Teacher: Do you like sports? What sports or sports stars do you know ? I think most of you know this man.
【设计意图】通过简单的英语交谈拉近了师生距离，在自由谈论中热身，活跃气氛。由这段交谈来引出各种体育活动及职业名称，为授课做好了铺垫。
Step 2: Pre-listening
‘Tony and Andy are visiting a famous people museum. Let’s follow them to see who they will meet. Look at the stars’ pictures and talk about them.
【设计意图】通过两个学生参观名人博物馆，利用图片图片展示，给学生创设话题场景，激发了学生兴趣，引导孩子们开口说英语。由这几幅图片引出体育项目名称及职业。描述某人擅长做某事（He can play basketball well./She can hit the ball very fast.）
Step 3:? While-listening
1. Listen and write the year the sports star was born under each photo.
2. Practice the conversation.
3. Listen and fill in the chart.
【设计意图】本环节设置两个听力活动，由易到难。在常规听力练习中进一步提高学生听的能力,?让学生带着问题听，在听的过程中有效捕捉自己所感知到的信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型。
Step 4:? Post-listening
1.Scan the conversation and find the answer.
2.Read and answer the questions.
3.Role-play the conversation.
【设计意图】对话教学分三步进行。通过预测或略读快速找出答案，了解对话大意。再次阅读找出细节信息。在很好理解对话的基础上进行分角色扮演或编写对话。能有效地提高学生记忆的能力，调动学生学习的主动性和积极性，避免了传统的以教师为主体的说教。
Step 5:?How can they be successful? What can we learn from them? Watch a short video about Kobe.
【设计意图】视频表达了科比每天刻苦训练，永不放弃的意志。激发学生们向名人学习，树立远大理想并为之奋斗。
Step 6:?Rewrite the conversation
【设计意图】改写对话，这是由语言输入到输出的过程，体现了知识的具体运用。目的在于将学到的知识系统化，培养学生的语言运用能力。
Step 6:?Homework
1. Perfect your articles.