人教2003课标版《4实验：用双缝干涉测量光的波长》优质课教案下载

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（二）过程与方法

培养学生的动手能力和分析处理“故障”的能力。

（三）情感、态度与价值观

体会用宏观量测量微观量的方法，对学生进行物理方法的教育。

【教学重点】

双缝干涉测量光的波长的实验原理及实验操作。

【教学难点】

EMBED Equation.3 、L、d、λ的准确测量。

【教学方法】

复习提问，理论推导，实验探究

【教学用具】

双缝干涉仪、光具座、光源、学生电源、导线、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头、刻度尺

【教学过程】

（一）引入新课

光到底是什么，光具有波粒二象性，光的波长怎么样测量？

（二）进行新课

1．实验原理

光源发出的光经过滤光片后成为单色光，单色光通过单缝后相当于线光源，经过双缝后产生稳定的干涉图样，通过光屏可观察到明暗相间的干涉条纹，条纹中心间距是 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ，则波长 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT =① .式中 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 为② 、 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 为③ 、 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 为④ .

EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 的测量为该实验的关键，如图1所示，分划板的刻线可通过目镜观察到，转动手轮，分划板会左右移动.测量时，使分划板中心刻度线对齐某条亮（暗）条纹的中心，如图2所示，记录此时手轮上的读数；转动手轮，使分划板对齐另一条条纹中心，记录此时手轮上的读数.两次读数之差x表示这n条条纹的间距，那么相邻条纹的间距 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT =⑤ .

2.实验装置

双缝干涉仪：如图所示，包括光源、光具座、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏、测量头、学生电源、导线、米尺及测量头，测量头包括：分划板、目镜、手轮.

提示：

3实验步骤

1.按下图将仪器安装在光具座上.

将光源中心、单缝中心、双缝中心、遮光筒中心轴线调节在一条线上.调节单缝与双缝间距大约5～10cm，并且使单缝和双缝的缝平行.