选修3-4《5光的衍射》新课标优质课教案设计

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教学目标

知识与技能

1、认识光的衍射现象及衍射现象与波长、缝宽的关系；

2、理解发生明显的光的衍射现象的条件。

3、通常学习知道“几何光学”中所说的光沿直线传播是一种近似规律，对光的波动性有进一步深刻的认识

过程与方法

1、学生表演“微科学剧”能进一步了解光波动性一波三折的历史。阐述了实验验证的重要。

2、利用实物材料探究光的衍射现象，提供直观、形象、生动的光学过程设计； 进一步培养学生的动手能力。

3. 在认真观察课堂演示实验和课外自己动手观察衍射现象的基础上，培养学生比较推理能力和抽象思维能力。

情感 态度 价值观

1、通过“泊松亮斑”等科学小故事的再现，培养学生坚定的自信心、用实验事实来说明科学结论严谨作风

2、用日常普通的低成本材料也能做出高层次、高水平的好实验；提升学习物理的兴趣。

3．从生活走向物理、从物理走向生活，使每位学生都获得难以忘怀的“物理美”的享受。

教学重点

了解光的衍射概念及衍射条件，培养学生的动手能力与观察能力。

教具准备

激光笔（18支）、水彩笔（12支）

单丝白炽灯、红灯、蓝灯各三只（共六支），

不同宽度单缝、小孔光具六套，

光栅两个

薄纱巾、真丝巾，长、短丝袜每人一套。

红、绿、蓝彩色LED灯一串

小黄豆、长8厘米的针一个。

课时 （一课时）

教学重点