选修3-4《5光的衍射》优质课教案设计

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3．理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题。

4．知道全反射棱镜、光导纤维及其应用。

（二）过程与方法

1．会定性画出光疏介质进入光密介质或从光密介质进入光疏介质时的光路图。

2．会判断是否发生全反射并画出相应的光路图。

3．会用全反射解释相关的现象。

4．会计算各种介质的临界角。

（三）情感、态度与价值观

体会本节实验中“让入射光正对半圆形玻璃砖中心从曲面入射”是在设计实验时设计者为突出主要矛盾而控制实验条件达到略去次要矛盾的高明做法。

【教学重点】全反射条件，临界角概念及应用。

【教学难点】临界角概念、临界条件时的光路图及解题。

【教学方法】采用实验观察、猜想、印证、归纳的方法得出全反射现象的发生条件、临界角概念等。

【教学用具】

光学演示仪（由激光发生器、带量角度的竖直面板、半圆形玻璃砖等组合）

【教学过程】

（一）引入新课

让学生甲到黑板前完成图1及图2两幅光路图（完整光路图）

EMBED MSPhotoEd.3 EMBED MSPhotoEd.3

图1 图2

（估计学生甲画图时会遗漏反射光线）

师：光在入射到空气和水的交界面处时，有没有全部进入水中继续传播呢？

生：有一部分被反射回去。

（学生甲补画上反射光线）

师：很好。甲同学正确地画出了光从空气进入水中时的折射角…

生：小于入射角。