《7光的颜色色散》集体备课教案设计

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1、内容分析

本节教材的内容主要阐述色散的概念和发生色散的三种情况。教科书把多种颜色的光分解为单色光的现象都叫色散，包括干涉、衍射和折射，教学过程中应该注重实验教学，教育学生要明确光的颜色与频率、波长有关。

2、教材的地位和作用

本节课是在光的折射、干涉和衍射之后，从三种现象的共同点解释了光的色散现象，并阐述了不同颜色的光的频率和波长是不一样的，也是对光的折射、干和衍射现象规律的复习和总结。

【学生学情分析】

学生已经具备的知识有：光的折射、干涉和衍射的基本知识。对于以

上光的现象和规律已经有所认识，应该容易接受新的知识和规律。

【教学目标】

（一）知识目标：

1.??知道光的色散现象；

2.观察薄膜干涉现象，知道薄膜干涉能产生色散，并利用它来解释生活中的现象；

3.知道棱镜折射能产生色散，认识同一介质对不同颜色的折射率不同；色散光谱的七色排列顺序

（二）过程与方法

“颜色之谜”科技系列活动内容丰富、充实，实验新颖，饶有趣味。让学生在自由的气氛中自主愉快地学习，充分发挥创新精神，开发科学潜能，培养动手技能，加深科学概念，提高科学素质。

（三）情感、态度与价值观

以实验教学为本，培养学生研究物理现象、探究物理规律的方法；以实验现象的趣味性和新颖性，培养学生学习物理的兴趣。

【重点重点】

1.光的色散现象及原因

2.白光通过三棱镜折射后，色散光谱的七色排列顺序

【教学难点】光的色散现象及同一介质对不同色光折射率不同。

【教法学法】讲授法、练习法与讨论法。

1.教学方法：以启发式教学为指导思想，采用提出问题→实验探究→总结规律→初步应用教学思路。注重问题引导、讲练结合。

2.学习方法：结合本节课的实际情况，让学生经历科学探究过程，自

主学习、合作探究相结合。培养学生的科学态度、探索精神及合作意识。

【教学手段】多媒体教学、实验教学