选修3-4《7光的颜色色散》优质课教案下载

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（3）知道白光通过三棱镜折射后，色散光谱的七色排列顺序；

（4）初步了解彩虹的成因；

（5）知道光的三原色。

（6）知道透明物体、不透明物体的颜色。

（7）明确棱镜是利用光的反射及折射规律来改变和控制光路的光学仪器。棱镜可以改变光的传播方向，出射光线向底面偏折。

2、过程与方法： “颜色之谜”科技系列活动内容丰富、充实，实验新颖，饶有趣味。让学生在自由的气氛中自主愉快地学习，充分发挥创新精神，开发科学潜能，培养动手技能，加深科学概念，提高科学素质。

3、情感、态度与价值观：为了我国下个世纪的长远发展，我们必须进一步更新教学内容与方法，大力开展以创新精神为核心的素质教育，全面提高教育的质量和水平。

教学重点：光的色散现象及原因（不同的单色光对同一种介质的折射率不同）；白光通过三棱镜折射后，色散光谱的七色排列顺序。

教学难点：知道透明物体、不透明物体的颜色光的色散现象及同一媒质对不同色光折射率不同。

教学方法：实验法、讲授法、练习法与讨论法。

教学用具：激光演示仪一套、三棱镜、光源

教学过程：

光的颜色 光的色散

（一）引 入

演示实验：一束白光（复色光）通过三棱镜后会发生色散，形成由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各色组成的光带，这个光带叫光谱。(按一定顺序排列的彩色光带）

（二）新课教学

1、通过棱镜的光线

（1）明显地向着棱镜的底边偏折——来改变光的传播方向。

演示实验：让一束单色光从空气射向玻璃棱镜的一个侧面，可以看到，光线通过棱镜，从另一个侧面射出来时，方向发生了明显的变化：光线向棱镜的底面偏折。为什么会这样呢？我们利用光的折射定律就可

可如何偏折以得到结论。

结论：光线在棱镜的两个侧面上发生折射时，两次向底边偏面的缘故。注意顶角和底面的相对关系。

如果将该棱镜放入折射率较大的媒质中，折射光线？（光线将向顶角偏折，关于棱镜对光线的偏折作用我们不能死记注结论，而应从光的折射定律出发来分析。）

如果隔着棱镜看一个物体，就可以看到物体的像。例如：将一个

确定像的位置，关键还是折射定律物点S放在棱镜前，从物点发出的两条光线经棱镜折射后射出，我们根据光沿直线传播的经验，认为光线是从它们的反向延长线的交点S射出的， S'就是S在棱镜中所成的像。

这个虚像的位置比物体的实际位置向顶角方向偏移，物像同侧。。