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人教2003课标版《8激光》最新教案优质课下载
（二）过程与方法
1．通过课外阅读，收集整理有关激光应用的资料，培养加工处理信息的能力.
2．通过对激光的特点及应用的学习，培养应用物理知识解决实际问题的能力.
（三）情感、态度与价值观
通过对激光应用的学习，使学生感受到科学知识的无穷力量，培养热爱科学的品质
★教学重点
激光产生的机理及应用
★教学难点
激光产生的机理。
★教学方法
教师启发、引导，学生讨论、交流。
★课时安排
1 课时
★教学过程
（一）引入新课
教师：我们已经学习了氢原子光谱，了解了有关物质发光的知识。对于普通的光源，如白炽灯，灯丝原子吸收了电流做功产生的热被激发到高能级，即处于激发态，处于高能级的原子是不稳定的，会自发地向更低能级跃迁，同时放出光子，这就是自发辐射。经过一个或多个这样的过程，原子最终回到基态。在原子自发发射过程中，包含了各种频率的光，因此，这种普通光源发出的光不是相干光。
今天我们就来学习一种不同于自发发射的光，这种光被称为激光。英文缩写为Laser，中文音译为“镭射”。
（二）进行新课
播放中国激光武器小视频引入新课
1．激光的产生机理
（1）概念：
激光准确内涵是“来自受激辐射的放大、增强的光”。
英文全称为Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation
缩写为Laser，中文也常音译为“镭射”。
（2）产生机理：