《3电磁波的发射和接收》优质课教案设计

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选修3-4

年级

高二

教材

出版社：人民教育出版社

设计

1.指导思想与理论依据

以学生的发展为目标，以联系生活实际来驱动学科知识的学习，问题引领培养学生科学研究的方法论思想，学习比喻、逆向思维的方法。

以“共享单车的使用”视频，“古今信息的传递”“各种电器”图片导入,目的是唤起学生对生活现象的观察，从而调动他们深入研究问题的学习动机和思考。

从教学上来说，通过问题情境的设置引起学习需要；通过实验演示形成学习期待。

2.教学背景分析

教材：本节内容的学习体现了物理学科知识来源于生活又服务于生活的学科本质。虽然教材和考纲对本节知识的要求不高，但对激发学生学习兴趣，探求物理学科本质是个很好的题材。

学生：已经对电、磁、光现象都有所了解，对生活中的这些现象的应用及各种电器的使用都熟知，但没有深入了解过电磁波是如何发射和接收的。对抽象的概念的理解是本节课的重点和难点所在。

3.教学目标(含重、难点)

知识与技能：　

1．了解有效地发射电磁波的两个条件。

2．了解调制、调幅、调频、调谐、解调、电谐振在电磁波发射、接收过程中的作用。

3．了解无线电波的波长范围。

能力目标:

培养空间想象能力、对抽象概念的理解能力

情感目标:

　 通过本节课的教学，培养学生科学研究的方法论思想。

通过对电磁波的产生、发射、接收过程及基本电路的简单分析，领会物理在生活中的应用。

教学重点：

1．电磁波有效发射的条件，调制的含义及调制方式