选修3-4《2时间和空间的相对性》优质课教案下载

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（4）了解时空相对性的验证

（5）了解相对论时空观与经典物理时空观的主要区别

过程与方法：

（1）理解同时相对性的推演过程

（2）理解从“同时相对性”出发得出“运动长度和时间间隔的相对性”的过程

情感态度和价值观：

（1）体会相对论崭新的时空观，体会相对论的建立对人类认识世界的影响。

（2）辩证地看待经典物理理论教学重点、难点 从“同时”的相对性得出运动长度和时间间隔的相对性

教 学 方 法

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一、“同时”的相对性

知道“同时”的相对性是相对论两个假设的直接推论。讲解过程中要强调理解的出发点必须是两个假设，否则无法理解。

两种情景

中点发光

情况1：对于运动的火车上同时发生的两个事件，对于地面就不是同时的

车上的观察者认为光同时到达车厢的前后两壁

站台上的观察者认为光先到车厢后壁后到前壁

讲解关键：在各个参考系中光速都为c

情况2：地面 上同时发生的两个事件，对于运动的火车也不是同时的

利用相对运动原理，可假设车静人动 ，人和地面相当于火车，结果与前面相似

让学生自己分析课本上的“思考与讨论”

二、长度的相对性

1、要让学生知道长度的相对性(动尺缩短)，是“同时”的相对性带来的一个普遍的时空属性，它与物体的具体组成和结构无关，当物体运动速度越接近光速，这种收缩效应就变得越显著。

2、要讲清利用严格数学推导可以得到洛伦兹变换的相对论长度收缩公式。

3、要让学生理解长度收缩公式的物理意义，必须注意参考系的选择及参考系的运动状态。